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08:53 | Lima, jul. 5.
Ante la cercanía de celebrarse el Día del Maestro, conozcamos la historia de Danny Bernales Sotomayor, el talentoso profesor bilingüe que enseña en un colegio rural de Apurímac y que ha destacado por sus métodos para incentivar el amor por la lectura en los escolares. Una iniciativa que lo hizo merecedor de un reconocimiento internacional.
Danny Bernales enseña de la escuela multigrado de la comunidad campesina de Curasco, en Apurímac, y gracias a sus innovadores métodos para incentivar la lectura entre escolares y sus familias, trascendió fronteras y fue considerado entre los 50 finalistas del Global Teacher Prize 2023, considerado como el Premio Nobel de Educación.
El maestro bilingüe desarrolló su iniciativa Ayllupi Ñawinchay («Lecturas en familia») con escolares de 4 y 5 años de su institución educativa. Luego, instaló quioscos de lectura y creó bibliotecas en diversos hogares de la zona rural de la provincia de Grau, ubicada a más de 3,500 metros sobre el nivel del mar.
«Mi sueño es implementar una de las mejores bibliotecas del país en el distrito de Curasco, pues quiero que los niños y jóvenes tengan las oportunidades que no tuve en mi niñez. La lectura es importante y necesitamos motivarla desde temprana edad», comenta el docente que no paralizó sus labores ni en la época más dura de la pandemia de covid-19.
El proyecto tuvo un impacto significativo en la comunidad educativa y fomentó el hábito de la lectura entre niños, padres de familia y vecinos de todas las edades. Gracias a este proyecto, ganó el IV Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa 2022 del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana.
«Con la implementación de las bibliotecas familiares masificamos la lectura en muchos hogares y creamos un entorno propicio para el desarrollo de otras habilidades. Esta innovación generó un aumento del 60 % en los niveles de lectura, una mejora del 90 % en las habilidades de habla y un aumento del 50 % en el vocabulario activo de los menores de edad», afirma.
La práctica se reforzó con los Miércoles de Lectura y la participación motivada de los padres, quienes empezaron a acudir a la escuela a leer libros a sus hijos, que seguían la lectura de manera activa, imitando los sonidos de aves y mamíferos que aparecían en los cuentos que escuchaban. El resultado fue un progreso significativo de las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes.
«Ser finalista del concurso Global Teacher Prize 2023 es la máxima distinción que logré hasta el momento. Fue muy emocionante llegar a París. En Francia conocí a muchos docentes inspiradores que transforman vidas en diversas partes del mundo. Continuaré ejerciendo esta profesión porque mi pasión es enseñar y transformar vidas», refirió.
Desde que inició su carrera, hace 20 años, Bernales incorporó nuevos métodos a su sistema de enseñanza en quechua y castellano. Entre el 2010 y el 2013, logró visibilizar a su escuela con prácticas pedagógicas y logró varios reconocimientos en el ámbito nacional, hasta que en 2018 fue elegido coordinador de la Red Educativa de Vilcabamba, donde promovió la lectura en espacios abiertos del distrito.
Entre sus logros destacan las Palmas Magisteriales en 2019, el máximo galardón que otorga el Estado peruano a un docente, que obtuvo en 2019, y el reconocimiento honorífico como uno de los Docentes del Bicentenario en 2021.
Con sus 20 años de experiencia en la docencia, Danny Bernales busca motivar e inspirar a otros colegas, especialmente en el ámbito rural, donde las oportunidades a menudo son limitadas.
En su experiencia como docente, recuerda con emoción y gratitud a sus abuelos maternos, Nemesio Sotomayor y Timotea Huarancca, quienes se convirtieron en sus instructores y le enseñaron a leer y escribir, además de inculcarle valores como la responsabilidad, la honestidad y el amor por el estudio.
Danny Bernales ayuda ahora a sus colegas en la creación de contenidos educativos en su canal de YouTube y redes sociales. Desde allí comparte información pedagógica y recursos para desarrollar e implementar proyectos educativos innovadores que benefician a docentes interesados en recuperar las lenguas originarias.
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